Вместе с мамой

Дети - это вечный двигатель, прыгатель, бегатель, толкатель, скакатель, хвататель а ещё крепко обниматель и целователь)

"Дети никогда не слушались взрослых, 

                                       но зато исправно им подражали"

                                                                                                    Д. Болдуин

Замечали, что интерес ребенка к взрослым вещам выше, чем к игрушкам. Они могут часами играть баночкой и крышкой, искать сюрпризы в крупе, но заводные собачки, машинки и куклы становятся скучны уже минут через двадцать. Дело в подражании. Малыши начинают отстаивать "я сам", "я могу" и стремительно осваивают границы вне детской комнаты, поглядывая, чтобы мама была неподалеку. Именно для таких любопытных малышей мы создали курс "Вместе с мамой". 

Здесь дети попадают в адаптированную под них среду, учатся не только мастерить, но и подбирать материал, а потом еще и убирать рабочее место. Начинают изучать мир через органы чувств, работают над развитием речи, составляя сначала предложения, а потом и полноценные развернутые ответы, рассказы.

Организация работы в группе:

Данная программа предполагает нахождение ребенка до 3 лет в группе вместе с мамой или папой в течение 1,5 часа. Для ребенка очень важно мамино или папино присутствие и их моральная поддержка. А мамы и папы учатся внимательнее наблюдать за своими детьми, радоваться их успехам, всегда могут получить квалифицированную консультацию педагога и через некоторое время сами замечательно помогают новеньким влиться в группу, принять ее правила, освоить развивающую среду. В ходе занятия чередуются индивидуальная и коллективная работа. Обычно занятия начинаются с Монтессори круга, который длится 15-20 минут (Возможно, при помощи песенки: « Колокольчик поет, всех ребят на круг зовет, поскорее приходи , маму за руку веди!»). За это время педагог успевает провести 4-5 игр. Затем свободная работа в Монтессори  классе, продолжительность не менее 60 минут. Потом второй раз мы собираем группу вместе – на занятие в зоне изобразительной деятельности или обсуждаем волнующие родителей вопросы за кружкой ароматного чая.. 

Психологическая атмосфера группы:

Успешность работы группы во многом определяется тем психологическим микроклиматом, который создается усилиями взрослых. Необходимым условием работы группы являются:

• Атмосфера уважения личности ребенка и личности взрослого. У каждого человека есть собственный характер, жизненный опыт. Педагог принимает маму с ребенком такими, какие они есть, и относится к ним с уважением.
• Доверие профессионализму педагога. Родители должны доверять педагогу, принимать и выполнять его рекомендации в группе и дома.
• Моделирование пространства для новой педагогической деятельности родителей. Родители учатся по-другому видеть своего ребенка, ставить перед собой конкретные педагогические задачи и решать их.

Домашняя работа:

Домашние занятия необходимы для успешного продвижения ребенка. По рекомендации педагога родители изготавливают материалы, которые необходимы ребенку. И, перенося домой накопленный опыт и знания, учатся наблюдать, анализируя действия ребенка.

Для родителей:

Не стоит ждать анимационного шоу, развлекательных игр, ростовых мыльных пузырей и набора для изучения английского языка с помощью кинетического песка.

Монтессори-класс - это пространство свободной, спокойной, доброжелательной атмосферы, которая предполагает вовлеченное участие взрослого.